数学的实践与认识
數學的實踐與認識
수학적실천여인식
MATHEMATICS IN PRACTICE AND THEORY
2009年
3期
54-62
,共9页
高等教育%江苏%经济增长率%贡献
高等教育%江囌%經濟增長率%貢獻
고등교육%강소%경제증장솔%공헌
根据cobb-Douglas生产函数构造回归模型,通过对大量数据的检索、处理,并借助SPSS软件进行回归分析,得出产出的劳动投入弹性β=0.8,进而得出1996～2005年间,高等教育对江苏经济增长率的贡献为1.8%.最后通过比较分析.得出结论:目前江苏教育及高等教育对经济增长率的贡献仍偏低,人力资本投入同固定资本投入相比明显不足,应在现有投入的基础上,进一步加大对教育,尤其是高等教育的投入,以提高高等教育对江苏经济增长率的贡献,促进江苏经济持续、健康地发展.
根據cobb-Douglas生產函數構造迴歸模型,通過對大量數據的檢索、處理,併藉助SPSS軟件進行迴歸分析,得齣產齣的勞動投入彈性β=0.8,進而得齣1996～2005年間,高等教育對江囌經濟增長率的貢獻為1.8%.最後通過比較分析.得齣結論:目前江囌教育及高等教育對經濟增長率的貢獻仍偏低,人力資本投入同固定資本投入相比明顯不足,應在現有投入的基礎上,進一步加大對教育,尤其是高等教育的投入,以提高高等教育對江囌經濟增長率的貢獻,促進江囌經濟持續、健康地髮展.
근거cobb-Douglas생산함수구조회귀모형,통과대대량수거적검색、처리,병차조SPSS연건진행회귀분석,득출산출적노동투입탄성β=0.8,진이득출1996～2005년간,고등교육대강소경제증장솔적공헌위1.8%.최후통과비교분석.득출결론:목전강소교육급고등교육대경제증장솔적공헌잉편저,인력자본투입동고정자본투입상비명현불족,응재현유투입적기출상,진일보가대대교육,우기시고등교육적투입,이제고고등교육대강소경제증장솔적공헌,촉진강소경제지속、건강지발전.
