中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2009年
24期
119-119
,共1页
创设%情境%探究%应用
創設%情境%探究%應用
창설%정경%탐구%응용
课堂座是师生互动和心灵对话的舞台,课堂是教师和学生的生活空间,课堂是学生的精神家园,课堂是学生的实践空间,课堂教学是学生学习科学文化知识的主要渠道,也是老师传授知识,全面培养学生能力的主要途径.本文结合自己多年的教学,从导课引发学生学习欲望,创设探究式生活情境,促使学生获取数学知识.引入竞争性情境,品尝胜利的喜悦,创设生活化情境作业.以达学以致用的目的等几个方面来阐述创设中学数学课堂教学中的情境教学.
課堂座是師生互動和心靈對話的舞檯,課堂是教師和學生的生活空間,課堂是學生的精神傢園,課堂是學生的實踐空間,課堂教學是學生學習科學文化知識的主要渠道,也是老師傳授知識,全麵培養學生能力的主要途徑.本文結閤自己多年的教學,從導課引髮學生學習欲望,創設探究式生活情境,促使學生穫取數學知識.引入競爭性情境,品嘗勝利的喜悅,創設生活化情境作業.以達學以緻用的目的等幾箇方麵來闡述創設中學數學課堂教學中的情境教學.
과당좌시사생호동화심령대화적무태,과당시교사화학생적생활공간,과당시학생적정신가완,과당시학생적실천공간,과당교학시학생학습과학문화지식적주요거도,야시로사전수지식,전면배양학생능력적주요도경.본문결합자기다년적교학,종도과인발학생학습욕망,창설탐구식생활정경,촉사학생획취수학지식.인입경쟁성정경,품상성리적희열,창설생활화정경작업.이체학이치용적목적등궤개방면래천술창설중학수학과당교학중적정경교학.
