现代教育技术
現代教育技術
현대교육기술
MODERN EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2011年
4期
42-47
,共6页
资源%混合式学习%教学设计
資源%混閤式學習%教學設計
자원%혼합식학습%교학설계
混合式学习是将传统面对面教学优势和在线学习优势相结合的一种学习模式,它不仅扩大了学习者参与学习的机会,延伸了课堂教学时间,而且支持了学习者的自主学习和个性化学习.但混合式学习的优势并非自然而然产生的,它离不开精心地设计与实施.源于此,文章提出了一种基于资源的混合式学习教学设计过程模式,然后运用此模式对华中师范大学<现代教育技术>实验课的一个专题"多媒体教学设备使用和维护"进行了教学设计,并对其应用效果开展了行动研究,实证表明该模型具有一定的合理性和可行性,能够较好地指导混合式学习实践的开展.
混閤式學習是將傳統麵對麵教學優勢和在線學習優勢相結閤的一種學習模式,它不僅擴大瞭學習者參與學習的機會,延伸瞭課堂教學時間,而且支持瞭學習者的自主學習和箇性化學習.但混閤式學習的優勢併非自然而然產生的,它離不開精心地設計與實施.源于此,文章提齣瞭一種基于資源的混閤式學習教學設計過程模式,然後運用此模式對華中師範大學<現代教育技術>實驗課的一箇專題"多媒體教學設備使用和維護"進行瞭教學設計,併對其應用效果開展瞭行動研究,實證錶明該模型具有一定的閤理性和可行性,能夠較好地指導混閤式學習實踐的開展.
혼합식학습시장전통면대면교학우세화재선학습우세상결합적일충학습모식,타불부확대료학습자삼여학습적궤회,연신료과당교학시간,이차지지료학습자적자주학습화개성화학습.단혼합식학습적우세병비자연이연산생적,타리불개정심지설계여실시.원우차,문장제출료일충기우자원적혼합식학습교학설계과정모식,연후운용차모식대화중사범대학<현대교육기술>실험과적일개전제"다매체교학설비사용화유호"진행료교학설계,병대기응용효과개전료행동연구,실증표명해모형구유일정적합이성화가행성,능구교호지지도혼합식학습실천적개전.
