中国林业教育
中國林業教育
중국임업교육
Zhongguo Linye Jiaoyu
2011年
6期
32-34
,共3页
高等林业院校%研究生教育%课程改革%环境水化学%教学设计%课程考评
高等林業院校%研究生教育%課程改革%環境水化學%教學設計%課程攷評
고등임업원교%연구생교육%과정개혁%배경수화학%교학설계%과정고평
研究生课程＂环境水化学＂理论深、综合性强的特点使其教学再设计成为必要。因此,基于＂理论学习→科学研究→实际应用＂的教学思路,提出＂环境水化学＂课程教学再设计应从＂理论＂出发、将＂研究＂贯穿始终、以＂实际＂为落脚点、突出＂林业＂特色,从而深化了课程的理论知识、强化了课程的研究色彩、加强了课程理论与实际案例特别是与林业相关的特色案例的紧密联系。此外,提出在课程教学改革实践中,要认真观察和总结教学效果,建立适时的反馈机制,以提高课程的教学效果;要建立＂一对一＂的课程论文考察制度,综合考评学生的学习效果和教师的教学质量,以帮助学生进行二次学习和提高学习效果。
研究生課程＂環境水化學＂理論深、綜閤性彊的特點使其教學再設計成為必要。因此,基于＂理論學習→科學研究→實際應用＂的教學思路,提齣＂環境水化學＂課程教學再設計應從＂理論＂齣髮、將＂研究＂貫穿始終、以＂實際＂為落腳點、突齣＂林業＂特色,從而深化瞭課程的理論知識、彊化瞭課程的研究色綵、加彊瞭課程理論與實際案例特彆是與林業相關的特色案例的緊密聯繫。此外,提齣在課程教學改革實踐中,要認真觀察和總結教學效果,建立適時的反饋機製,以提高課程的教學效果;要建立＂一對一＂的課程論文攷察製度,綜閤攷評學生的學習效果和教師的教學質量,以幫助學生進行二次學習和提高學習效果。
연구생과정＂배경수화학＂이론심、종합성강적특점사기교학재설계성위필요。인차,기우＂이론학습→과학연구→실제응용＂적교학사로,제출＂배경수화학＂과정교학재설계응종＂이론＂출발、장＂연구＂관천시종、이＂실제＂위락각점、돌출＂임업＂특색,종이심화료과정적이론지식、강화료과정적연구색채、가강료과정이론여실제안례특별시여임업상관적특색안례적긴밀련계。차외,제출재과정교학개혁실천중,요인진관찰화총결교학효과,건립괄시적반궤궤제,이제고과정적교학효과;요건립＂일대일＂적과정논문고찰제도,종합고평학생적학습효과화교사적교학질량,이방조학생진행이차학습화제고학습효과。
