保健医学研究与实践
保健醫學研究與實踐
보건의학연구여실천
HEALTH MEDICINE RESEARCH AND PRACTICE
2008年
3期
51-53
,共3页
冠心病%健康教育%知信行理论
冠心病%健康教育%知信行理論
관심병%건강교육%지신행이론
目的 了解冠心病住院患者对冠心病相关危险因素的知信行现状,为其治疗和二级预防提供依据.方法 根据健康教育知信行理论(KABP Model),并结合PRECEDE-PROCEED模式自行设计评估表,对60例已确诊为冠心病的患者进行调查分析.结果 知与行不统一;对冠心痛的主要危险因素理解模糊,甚至错误;健康教育前患者对冠心病相关知识项目的知晓程度和文化程度有关.结论 健康教育在冠心病二级预防治疗中意义深远,对不同年龄、不同文化层次的患者制定多样化、针时性强的健康教育方式,是提高健康教育效果的关键.
目的 瞭解冠心病住院患者對冠心病相關危險因素的知信行現狀,為其治療和二級預防提供依據.方法 根據健康教育知信行理論(KABP Model),併結閤PRECEDE-PROCEED模式自行設計評估錶,對60例已確診為冠心病的患者進行調查分析.結果 知與行不統一;對冠心痛的主要危險因素理解模糊,甚至錯誤;健康教育前患者對冠心病相關知識項目的知曉程度和文化程度有關.結論 健康教育在冠心病二級預防治療中意義深遠,對不同年齡、不同文化層次的患者製定多樣化、針時性彊的健康教育方式,是提高健康教育效果的關鍵.
목적 료해관심병주원환자대관심병상관위험인소적지신행현상,위기치료화이급예방제공의거.방법 근거건강교육지신행이론(KABP Model),병결합PRECEDE-PROCEED모식자행설계평고표,대60례이학진위관심병적환자진행조사분석.결과 지여행불통일;대관심통적주요위험인소리해모호,심지착오;건강교육전환자대관심병상관지식항목적지효정도화문화정도유관.결론 건강교육재관심병이급예방치료중의의심원,대불동년령、불동문화층차적환자제정다양화、침시성강적건강교육방식,시제고건강교육효과적관건.
