中南林业科技大学学报（社会科学版）
中南林業科技大學學報（社會科學版）
중남임업과기대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF CENTRAL SOUTH UNIVERSITY OF FORESTRY & TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES)
2011年
1期
143-144
,共2页
教学语言%审美性%健全人格
教學語言%審美性%健全人格
교학어언%심미성%건전인격
语言是人们交流思想的工具,教师高度的语言素养对学生人格的塑造起着极其重要的作用.教育教学要取得最佳效果,教学语言必须具有审美性.教学语言的审美性要求教学语言既要饱含情味、充满趣味,又要富有韵味、突出风味才既能彰显语文教学魅力,又能实现教学目标,培养学生健全的人格.
語言是人們交流思想的工具,教師高度的語言素養對學生人格的塑造起著極其重要的作用.教育教學要取得最佳效果,教學語言必鬚具有審美性.教學語言的審美性要求教學語言既要飽含情味、充滿趣味,又要富有韻味、突齣風味纔既能彰顯語文教學魅力,又能實現教學目標,培養學生健全的人格.
어언시인문교류사상적공구,교사고도적어언소양대학생인격적소조기착겁기중요적작용.교육교학요취득최가효과,교학어언필수구유심미성.교학어언적심미성요구교학어언기요포함정미、충만취미,우요부유운미、돌출풍미재기능창현어문교학매력,우능실현교학목표,배양학생건전적인격.
