伊犁师范学院学报（社科版）
伊犛師範學院學報（社科版）
이리사범학원학보（사과판）
JOURNAL OF YILI NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)
2011年
1期
117-120
,共4页
话语%语法教学%输入处理教学%扩展输入处理教学%扩展输出处理教学
話語%語法教學%輸入處理教學%擴展輸入處理教學%擴展輸齣處理教學
화어%어법교학%수입처리교학%확전수입처리교학%확전수출처리교학
本研究的目的主要是将语法教学中单句层次的输入处理教学pI和意义型输出处理教学MOI扩展为话语层次,并由此得出扩展输入处理教学EPI和扩展输出处理教学EMOI.实证研究意在检测及比较PI、EPI、EMOI及无相关教学的教学效果,目标语法项目为英语一般过去时.实验结果表明:有必要驱策学生在话语层次的输入中理解语言形式的交际价值.
本研究的目的主要是將語法教學中單句層次的輸入處理教學pI和意義型輸齣處理教學MOI擴展為話語層次,併由此得齣擴展輸入處理教學EPI和擴展輸齣處理教學EMOI.實證研究意在檢測及比較PI、EPI、EMOI及無相關教學的教學效果,目標語法項目為英語一般過去時.實驗結果錶明:有必要驅策學生在話語層次的輸入中理解語言形式的交際價值.
본연구적목적주요시장어법교학중단구층차적수입처리교학pI화의의형수출처리교학MOI확전위화어층차,병유차득출확전수입처리교학EPI화확전수출처리교학EMOI.실증연구의재검측급비교PI、EPI、EMOI급무상관교학적교학효과,목표어법항목위영어일반과거시.실험결과표명:유필요구책학생재화어층차적수입중리해어언형식적교제개치.
