天津电大学报
天津電大學報
천진전대학보
JOURNAL OF TIANJIN R & TV UNIVERSITY
2009年
4期
49-51,55
,共4页
探究式教学%物理%问题%策略
探究式教學%物理%問題%策略
탐구식교학%물리%문제%책략
探究式教学是指为培养学生的探究意识及实践创新能力,教师创建条件引导学生主动探究问题、自主建构其知识体系的一种教学方式.在实践中发现,物理探究式教学有形式化与泛化现象,学生可能出现思维障碍,教师需要重建角色、更新知识结构、创新教学过程.作为应对策略,要注意营造民主、宽松,和睦的教学氛围,探究活动的设计要符合学生和教学的客观实际,要注重对学生探究能力的培养和强调合作学习.
探究式教學是指為培養學生的探究意識及實踐創新能力,教師創建條件引導學生主動探究問題、自主建構其知識體繫的一種教學方式.在實踐中髮現,物理探究式教學有形式化與汎化現象,學生可能齣現思維障礙,教師需要重建角色、更新知識結構、創新教學過程.作為應對策略,要註意營造民主、寬鬆,和睦的教學氛圍,探究活動的設計要符閤學生和教學的客觀實際,要註重對學生探究能力的培養和彊調閤作學習.
탐구식교학시지위배양학생적탐구의식급실천창신능력,교사창건조건인도학생주동탐구문제、자주건구기지식체계적일충교학방식.재실천중발현,물리탐구식교학유형식화여범화현상,학생가능출현사유장애,교사수요중건각색、경신지식결구、창신교학과정.작위응대책략,요주의영조민주、관송,화목적교학분위,탐구활동적설계요부합학생화교학적객관실제,요주중대학생탐구능력적배양화강조합작학습.
