解放军护理杂志
解放軍護理雜誌
해방군호리잡지
NURSING JOURNAL OF CHINESE PEOPLE'S LIBERATION ARMY
2010年
18期
1416-1418
,共3页
护理学%临床教学模式%学生模拟标准化患者%以问题为基础的教学
護理學%臨床教學模式%學生模擬標準化患者%以問題為基礎的教學
호이학%림상교학모식%학생모의표준화환자%이문제위기출적교학
目的 构建一种将临床实践与理论知识有效结合的临床护理教学模式.方法 选择2009年6-11月在我院实习的护理大专生172人,按照随机数字表法将其分为研究组和对照组.研究组82人,采用学生模拟标准化患者(student as standardized patient,SSP)和以问题为基础的教学(problem-based learning,PBL)结合的教学模式;对照组90人,采用传统方式教学.实习中期,采用理论知识考试、操作考核及自制教学效果调查问卷对护生进行教学效果评价.结果 研究组中期理论考试及出科操作考核成绩均高于对照组,且教学效果评价明显高于对照组(均P<0.01).结论 SSP与PBL结合的教学模式能有效提高临床护理教学质量,具推广价值.
目的 構建一種將臨床實踐與理論知識有效結閤的臨床護理教學模式.方法 選擇2009年6-11月在我院實習的護理大專生172人,按照隨機數字錶法將其分為研究組和對照組.研究組82人,採用學生模擬標準化患者(student as standardized patient,SSP)和以問題為基礎的教學(problem-based learning,PBL)結閤的教學模式;對照組90人,採用傳統方式教學.實習中期,採用理論知識攷試、操作攷覈及自製教學效果調查問捲對護生進行教學效果評價.結果 研究組中期理論攷試及齣科操作攷覈成績均高于對照組,且教學效果評價明顯高于對照組(均P<0.01).結論 SSP與PBL結閤的教學模式能有效提高臨床護理教學質量,具推廣價值.
목적 구건일충장림상실천여이론지식유효결합적림상호리교학모식.방법 선택2009년6-11월재아원실습적호리대전생172인,안조수궤수자표법장기분위연구조화대조조.연구조82인,채용학생모의표준화환자(student as standardized patient,SSP)화이문제위기출적교학(problem-based learning,PBL)결합적교학모식;대조조90인,채용전통방식교학.실습중기,채용이론지식고시、조작고핵급자제교학효과조사문권대호생진행교학효과평개.결과 연구조중기이론고시급출과조작고핵성적균고우대조조,차교학효과평개명현고우대조조(균P<0.01).결론 SSP여PBL결합적교학모식능유효제고림상호리교학질량,구추엄개치.
