解剖学研究
解剖學研究
해부학연구
ANATOMY RESEARCH
2012年
3期
224-226
,共3页
局部解剖学%实验教学%PBL教学
跼部解剖學%實驗教學%PBL教學
국부해부학%실험교학%PBL교학
将学生随机分成PBL教学法组和传统讲授法组,比较PBL教学法与传统讲授法在教学途径和方法以及教学效果等方面的差异.结果:PBL教学法组学生终考的平均成绩明显高于传统讲授法组的平均成绩,PBL教学法对提高局部解剖学实验课的教学质量有一定帮助.因此,PBL教学法优于传统讲授法,可提高学生的综合素质.
將學生隨機分成PBL教學法組和傳統講授法組,比較PBL教學法與傳統講授法在教學途徑和方法以及教學效果等方麵的差異.結果:PBL教學法組學生終攷的平均成績明顯高于傳統講授法組的平均成績,PBL教學法對提高跼部解剖學實驗課的教學質量有一定幫助.因此,PBL教學法優于傳統講授法,可提高學生的綜閤素質.
장학생수궤분성PBL교학법조화전통강수법조,비교PBL교학법여전통강수법재교학도경화방법이급교학효과등방면적차이.결과:PBL교학법조학생종고적평균성적명현고우전통강수법조적평균성적,PBL교학법대제고국부해부학실험과적교학질량유일정방조.인차,PBL교학법우우전통강수법,가제고학생적종합소질.
