教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2011年
12期
164-165
,共2页
大班教学%班级规模%有效教学%教学方法
大班教學%班級規模%有效教學%教學方法
대반교학%반급규모%유효교학%교학방법
近十年来,由于扩招,高校班级规模逐渐增大,大班教学使得学生和教师都面临一系列的困难,这不利于有效教学的进行.虽然讲授法仍然是高校大班教学的首选教学方法,但为了达到教学目标,教师在选用教学方法时,必须充分关注学生的参与性.教师还需要根据具体教学的实际,对所选择的教学方法进行优化组合和综合运用.
近十年來,由于擴招,高校班級規模逐漸增大,大班教學使得學生和教師都麵臨一繫列的睏難,這不利于有效教學的進行.雖然講授法仍然是高校大班教學的首選教學方法,但為瞭達到教學目標,教師在選用教學方法時,必鬚充分關註學生的參與性.教師還需要根據具體教學的實際,對所選擇的教學方法進行優化組閤和綜閤運用.
근십년래,유우확초,고교반급규모축점증대,대반교학사득학생화교사도면림일계렬적곤난,저불리우유효교학적진행.수연강수법잉연시고교대반교학적수선교학방법,단위료체도교학목표,교사재선용교학방법시,필수충분관주학생적삼여성.교사환수요근거구체교학적실제,대소선택적교학방법진행우화조합화종합운용.
