中国地质教育
中國地質教育
중국지질교육
CHINESE GEOLOGICAL EDUCATION
2011年
4期
71-73
,共3页
数学建模%教学方法%教学改革
數學建模%教學方法%教學改革
수학건모%교학방법%교학개혁
mathematical modeling%teaching method%teaching reform
首先分析了我国传统教学方式的弊端,在此基础上提出了教学改革的三个方面:教学观念、教学内容和教学方法。然后结合数学建模特点给出了“数学建模”课程教学中的改革方法——以问题驱动研究式为主,以为知识驱动式讲授式为辅的教学方法,实践证明该方法行之有效。
首先分析瞭我國傳統教學方式的弊耑,在此基礎上提齣瞭教學改革的三箇方麵:教學觀唸、教學內容和教學方法。然後結閤數學建模特點給齣瞭“數學建模”課程教學中的改革方法——以問題驅動研究式為主,以為知識驅動式講授式為輔的教學方法,實踐證明該方法行之有效。
수선분석료아국전통교학방식적폐단,재차기출상제출료교학개혁적삼개방면:교학관념、교학내용화교학방법。연후결합수학건모특점급출료“수학건모”과정교학중적개혁방법——이문제구동연구식위주,이위지식구동식강수식위보적교학방법,실천증명해방법행지유효。
Based on the analyzing the disadvantages of traditional teaching method, the author proposed three aspects of reform: teaching concept, teaching content and teaching methods. Combining with the characteristics of mathematical modeling, teaching reform was presented, which taking question-driver research as the core, the knowledge-driver as auxiliary method. This method has proved to be effective..