外语与外语教学
外語與外語教學
외어여외어교학
FOREIGN LANGUAGES AND THEIR TEACHING
2005年
5期
24-27
,共4页
心理障碍%积极情感%消极情感%过程写作法%成果写作法
心理障礙%積極情感%消極情感%過程寫作法%成果寫作法
심리장애%적겁정감%소겁정감%과정사작법%성과사작법
写作是心理认知活动,也是思维创作和社会交互活动,它必然涉及情感.积极的情感促进语言学习,消极的情感阻碍语言学习.传统的英语写作教学忽视情感问题,导致了学生写作中的心理障碍.本文从论述情感与语言学习的关系入手,分析了传统英语写作教学中消极情感的产生及其危害,揭示了过程写作法教学对积极情感因素培养的过程,旨在鼓励教师运用有效教学途径激发学生积极的学习情感,克服英语写作中的心理障碍.
寫作是心理認知活動,也是思維創作和社會交互活動,它必然涉及情感.積極的情感促進語言學習,消極的情感阻礙語言學習.傳統的英語寫作教學忽視情感問題,導緻瞭學生寫作中的心理障礙.本文從論述情感與語言學習的關繫入手,分析瞭傳統英語寫作教學中消極情感的產生及其危害,揭示瞭過程寫作法教學對積極情感因素培養的過程,旨在鼓勵教師運用有效教學途徑激髮學生積極的學習情感,剋服英語寫作中的心理障礙.
사작시심리인지활동,야시사유창작화사회교호활동,타필연섭급정감.적겁적정감촉진어언학습,소겁적정감조애어언학습.전통적영어사작교학홀시정감문제,도치료학생사작중적심리장애.본문종논술정감여어언학습적관계입수,분석료전통영어사작교학중소겁정감적산생급기위해,게시료과정사작법교학대적겁정감인소배양적과정,지재고려교사운용유효교학도경격발학생적겁적학습정감,극복영어사작중적심리장애.
