职业技术教育
職業技術教育
직업기술교육
VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION
2008年
5期
35-36
,共2页
行动体系%综合课程%课程开发%案例教学
行動體繫%綜閤課程%課程開髮%案例教學
행동체계%종합과정%과정개발%안례교학
基于行动体系的综合课程应根据教育对象已有的经验和思维特征.选用典型应用实例或小的项目组织教学.每个项目或应用实例完成部分知识和技能的序化,形成一个小型的学习型行动过程.在设计教学方案时,教师要将怎样培养学生的方法能力和社会能力列入其中,将职业活动的观察、思考、行动、评价过程纳入学习过程.
基于行動體繫的綜閤課程應根據教育對象已有的經驗和思維特徵.選用典型應用實例或小的項目組織教學.每箇項目或應用實例完成部分知識和技能的序化,形成一箇小型的學習型行動過程.在設計教學方案時,教師要將怎樣培養學生的方法能力和社會能力列入其中,將職業活動的觀察、思攷、行動、評價過程納入學習過程.
기우행동체계적종합과정응근거교육대상이유적경험화사유특정.선용전형응용실례혹소적항목조직교학.매개항목혹응용실례완성부분지식화기능적서화,형성일개소형적학습형행동과정.재설계교학방안시,교사요장즘양배양학생적방법능력화사회능력렬입기중,장직업활동적관찰、사고、행동、평개과정납입학습과정.
