化学教育
化學教育
화학교육
2007年
11期
37-38
,共2页
高中化学%小组合作%复习
高中化學%小組閤作%複習
고중화학%소조합작%복습
实践表明,小组合作复习模式加深了学生对化学知识的理解,提高了沟通能力、合作能力、表达能力,提高了学生的心理素质,同时对改善课堂气氛起到了良好的作用.采用合理的操作模式,可以有效地解决操作过程中的知识总结不到位、课堂秩序乱等问题.
實踐錶明,小組閤作複習模式加深瞭學生對化學知識的理解,提高瞭溝通能力、閤作能力、錶達能力,提高瞭學生的心理素質,同時對改善課堂氣氛起到瞭良好的作用.採用閤理的操作模式,可以有效地解決操作過程中的知識總結不到位、課堂秩序亂等問題.
실천표명,소조합작복습모식가심료학생대화학지식적리해,제고료구통능력、합작능력、표체능력,제고료학생적심리소질,동시대개선과당기분기도료량호적작용.채용합리적조작모식,가이유효지해결조작과정중적지식총결불도위、과당질서란등문제.
