中国电化教育
中國電化教育
중국전화교육
CET CHINA EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2007年
12期
29-33
,共5页
提升教育技术%课程改革%教师素质%思路%模式%期待
提升教育技術%課程改革%教師素質%思路%模式%期待
제승교육기술%과정개혁%교사소질%사로%모식%기대
北京市中小学教师"十五"继续教育<信息技术融入学科教与学>骨干研修项目自2004年启动,历时3年,涵盖18个区县,涉及15个学科,共有3100人参加研修.本文在总结项目的经验和研究教师继续教育模式的基础上分析和探讨,就如何打开提升教育技术思路归纳了三个统一,同时强调教师反思的重要,最后指出:只有当信息技术融入课堂教学并在新的教育理念指导下完成支撑课程改革的任务时,应用教育技术才会走出教育是教育、技术是技术,形式上一个概念,实质上两个体系的认识误区,达到提升教育技术以教为本、技教合一、适教求技、技助教成的目的.
北京市中小學教師"十五"繼續教育<信息技術融入學科教與學>骨榦研脩項目自2004年啟動,歷時3年,涵蓋18箇區縣,涉及15箇學科,共有3100人參加研脩.本文在總結項目的經驗和研究教師繼續教育模式的基礎上分析和探討,就如何打開提升教育技術思路歸納瞭三箇統一,同時彊調教師反思的重要,最後指齣:隻有噹信息技術融入課堂教學併在新的教育理唸指導下完成支撐課程改革的任務時,應用教育技術纔會走齣教育是教育、技術是技術,形式上一箇概唸,實質上兩箇體繫的認識誤區,達到提升教育技術以教為本、技教閤一、適教求技、技助教成的目的.
북경시중소학교사"십오"계속교육<신식기술융입학과교여학>골간연수항목자2004년계동,력시3년,함개18개구현,섭급15개학과,공유3100인삼가연수.본문재총결항목적경험화연구교사계속교육모식적기출상분석화탐토,취여하타개제승교육기술사로귀납료삼개통일,동시강조교사반사적중요,최후지출:지유당신식기술융입과당교학병재신적교육이념지도하완성지탱과정개혁적임무시,응용교육기술재회주출교육시교육、기술시기술,형식상일개개념,실질상량개체계적인식오구,체도제승교육기술이교위본、기교합일、괄교구기、기조교성적목적.
