护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2010年
19期
1771-1774
,共4页
刘霖%叶旭春%姜安丽%陈华莉%吴菁%沈洁
劉霖%葉旭春%薑安麗%陳華莉%吳菁%瀋潔
류림%협욱춘%강안려%진화리%오정%침길
研究性学习%护理本科生%体验%质性研究
研究性學習%護理本科生%體驗%質性研究
연구성학습%호리본과생%체험%질성연구
[目的]深入了解及探索学生对采用研究性学习方法的真实感受及体验,为开展研究性教学提供参考.[方法]对5位同学进行深入访谈,并采用类属分析法对资料进行整理分析,形成主题.[结果]通过访谈,归纳出4个主题:对学习策略的认识;多样的情绪体验;学习的成长及收获;提高学习效果的建议及意见.[结论]学生在研究性学习过程中存在诸多问题,并产生了不同的情绪体验、感受、收获、需求和建议,这些反馈均为教学策略的调整提供依据.
[目的]深入瞭解及探索學生對採用研究性學習方法的真實感受及體驗,為開展研究性教學提供參攷.[方法]對5位同學進行深入訪談,併採用類屬分析法對資料進行整理分析,形成主題.[結果]通過訪談,歸納齣4箇主題:對學習策略的認識;多樣的情緒體驗;學習的成長及收穫;提高學習效果的建議及意見.[結論]學生在研究性學習過程中存在諸多問題,併產生瞭不同的情緒體驗、感受、收穫、需求和建議,這些反饋均為教學策略的調整提供依據.
[목적]심입료해급탐색학생대채용연구성학습방법적진실감수급체험,위개전연구성교학제공삼고.[방법]대5위동학진행심입방담,병채용류속분석법대자료진행정리분석,형성주제.[결과]통과방담,귀납출4개주제:대학습책략적인식;다양적정서체험;학습적성장급수획;제고학습효과적건의급의견.[결론]학생재연구성학습과정중존재제다문제,병산생료불동적정서체험、감수、수획、수구화건의,저사반궤균위교학책략적조정제공의거.
