凯里学院学报
凱裏學院學報
개리학원학보
JOURNAL OF KAILI UNIVERSITY
2011年
2期
198-201
,共4页
图文示意法%价值%历史教学
圖文示意法%價值%歷史教學
도문시의법%개치%역사교학
图文示意法在新编初中历史教材的教学中,如能恰当的运用,有利于将枯燥的历史活生生的展现给学生,激发学生学习历史的兴趣,从而能提高学生的逻辑思维能力、概括能力;有利于将繁杂的课本内容精要化、系统化和形象化,提高学生的分析能力和综合能力;有利于把教材中涉及到的重点、难点问题作点、线、面的联结,提高学生的记忆力和想像力;有利于将易混淆的概念、基础知识精要化、系统化,提高学生的辨析能力和应用能力.
圖文示意法在新編初中歷史教材的教學中,如能恰噹的運用,有利于將枯燥的歷史活生生的展現給學生,激髮學生學習歷史的興趣,從而能提高學生的邏輯思維能力、概括能力;有利于將繁雜的課本內容精要化、繫統化和形象化,提高學生的分析能力和綜閤能力;有利于把教材中涉及到的重點、難點問題作點、線、麵的聯結,提高學生的記憶力和想像力;有利于將易混淆的概唸、基礎知識精要化、繫統化,提高學生的辨析能力和應用能力.
도문시의법재신편초중역사교재적교학중,여능흡당적운용,유리우장고조적역사활생생적전현급학생,격발학생학습역사적흥취,종이능제고학생적라집사유능력、개괄능력;유리우장번잡적과본내용정요화、계통화화형상화,제고학생적분석능력화종합능력;유리우파교재중섭급도적중점、난점문제작점、선、면적련결,제고학생적기억력화상상력;유리우장역혼효적개념、기출지식정요화、계통화,제고학생적변석능력화응용능력.
