中华医学教育杂志
中華醫學教育雜誌
중화의학교육잡지
CHINESE JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION
2012年
1期
44-46
,共3页
预防医学专业%本科教育%教学模式%影响因素
預防醫學專業%本科教育%教學模式%影響因素
예방의학전업%본과교육%교학모식%영향인소
Preventive medicine%Undergraduate education%Teaching model%Influential factors
目的 通过对华中科技大学同济医学院公共卫生学院预防医学专业本科教学模式的现况研究,了解影响预防医学专业本科教学模式满意度的因素,为进一步促进教学体制改革和完善教学结构提供依据.方法 华中科技大学同济医学院公共卫生学院自编问卷,采取整群分层抽样方法,于2009年5月～10月对预防医学专业在校学生开展现场问卷调查并组织专题小组讨论,同时对已经毕业的预防医学专业学生邮寄问卷进行调查.结果 对在校生发放问卷500份,收回有效问卷448份；对毕业生发放问卷150份,收回有效问卷131份.调查结果表明,大部分在校生和毕业生认为预防医学专业本科教育的必修课课程设置合理；学校的教学条件、教学设施能够满足学生的需要；在教学方法方面,讨论式教学和设计型实验均取得了良好效果.影响因素分析显示,学生所在年级、所学专业和对专业满意度是影响预防医学专业本科教学评价的主要因素.结论 根据影响预防医学专业本科教学模式评价的主要因素,尽早对学生进行专业思想教育、明确专业方向,建立网络平台,提供职业培训是预防医学专业本科教学改革的必然趋势.
目的 通過對華中科技大學同濟醫學院公共衛生學院預防醫學專業本科教學模式的現況研究,瞭解影響預防醫學專業本科教學模式滿意度的因素,為進一步促進教學體製改革和完善教學結構提供依據.方法 華中科技大學同濟醫學院公共衛生學院自編問捲,採取整群分層抽樣方法,于2009年5月～10月對預防醫學專業在校學生開展現場問捲調查併組織專題小組討論,同時對已經畢業的預防醫學專業學生郵寄問捲進行調查.結果 對在校生髮放問捲500份,收迴有效問捲448份；對畢業生髮放問捲150份,收迴有效問捲131份.調查結果錶明,大部分在校生和畢業生認為預防醫學專業本科教育的必脩課課程設置閤理；學校的教學條件、教學設施能夠滿足學生的需要；在教學方法方麵,討論式教學和設計型實驗均取得瞭良好效果.影響因素分析顯示,學生所在年級、所學專業和對專業滿意度是影響預防醫學專業本科教學評價的主要因素.結論 根據影響預防醫學專業本科教學模式評價的主要因素,儘早對學生進行專業思想教育、明確專業方嚮,建立網絡平檯,提供職業培訓是預防醫學專業本科教學改革的必然趨勢.
목적 통과대화중과기대학동제의학원공공위생학원예방의학전업본과교학모식적현황연구,료해영향예방의학전업본과교학모식만의도적인소,위진일보촉진교학체제개혁화완선교학결구제공의거.방법 화중과기대학동제의학원공공위생학원자편문권,채취정군분층추양방법,우2009년5월～10월대예방의학전업재교학생개전현장문권조사병조직전제소조토론,동시대이경필업적예방의학전업학생유기문권진행조사.결과 대재교생발방문권500빈,수회유효문권448빈；대필업생발방문권150빈,수회유효문권131빈.조사결과표명,대부분재교생화필업생인위예방의학전업본과교육적필수과과정설치합리；학교적교학조건、교학설시능구만족학생적수요；재교학방법방면,토론식교학화설계형실험균취득료량호효과.영향인소분석현시,학생소재년급、소학전업화대전업만의도시영향예방의학전업본과교학평개적주요인소.결론 근거영향예방의학전업본과교학모식평개적주요인소,진조대학생진행전업사상교육、명학전업방향,건립망락평태,제공직업배훈시예방의학전업본과교학개혁적필연추세.
Objective In order to provide basis for further research,we discussed the basic situation and influential factors of preventive medicine undergraduate education through a cross-sectional study on preventive medicine undergraduate education system in Tongji Medical College of HUST.Methods Using a self-made questionnaire,both current and graduate students were surveyed by stratified cluster sampling method from May to October in 2009.We carried out questionnaire survey and focus group discussion to current students as well as mailed questionnaire to graduate students.Results We got 448 valid questionnaires from current students and 131 valid questionnaires from graduates.Most of current and graduate students believed that the compulsory curriculum of preventive medicine undergraduate education was reasonable.The teaching conditions and facilities in our school can meet students' needs.Both discussion teaching and designed experiment have achieved good effect.Influence factors analysis shows that:grade,specialty and professional satisfaetion are the major factors that affected preventive medicine undergraduate education evaluation.Conclusions According to the major influential factors,we should take specialized ideological education and clarified direction earlier,set up the network platform and provided vocational training as well as we can.
