杭州师范大学学报（自然科学版）
杭州師範大學學報（自然科學版）
항주사범대학학보（자연과학판）
JOURNAL OF HANGZHOU NORMAL UNIVERSITY(NATURAL SCIENCE EDITION)
2010年
6期
448-452
,共5页
PBL%生物学%实验教学%模式
PBL%生物學%實驗教學%模式
PBL%생물학%실험교학%모식
为探讨如何提升职前生物教师研究性学习的指导能力,设计了"基于问题的实验合作探究"教学模式(C-PBL).行动研究结果表明.参与项目研究的学生学会了PBL的基本元认知技能.在生物学实验中运用所构建的模式教学,有利于提升职前生物教师的研究性教学能力.
為探討如何提升職前生物教師研究性學習的指導能力,設計瞭"基于問題的實驗閤作探究"教學模式(C-PBL).行動研究結果錶明.參與項目研究的學生學會瞭PBL的基本元認知技能.在生物學實驗中運用所構建的模式教學,有利于提升職前生物教師的研究性教學能力.
위탐토여하제승직전생물교사연구성학습적지도능력,설계료"기우문제적실험합작탐구"교학모식(C-PBL).행동연구결과표명.삼여항목연구적학생학회료PBL적기본원인지기능.재생물학실험중운용소구건적모식교학,유리우제승직전생물교사적연구성교학능력.
