教师
教師
교사
TEACHER
2011年
2期
61-62
,共2页
生物%考核%多元化评价
生物%攷覈%多元化評價
생물%고핵%다원화평개
本文针对当前高校特别是职业高校中生物教学过程中在对学生评价中的一些缺陷,提出多元化评价.促进学生学习生物学认知能力的培养,以促进学生在生物学科方面其学习能力、思考能力、解决问题能力等认知能力的提高.
本文針對噹前高校特彆是職業高校中生物教學過程中在對學生評價中的一些缺陷,提齣多元化評價.促進學生學習生物學認知能力的培養,以促進學生在生物學科方麵其學習能力、思攷能力、解決問題能力等認知能力的提高.
본문침대당전고교특별시직업고교중생물교학과정중재대학생평개중적일사결함,제출다원화평개.촉진학생학습생물학인지능력적배양,이촉진학생재생물학과방면기학습능력、사고능력、해결문제능력등인지능력적제고.
