长沙理工大学学报（社会科学版）
長沙理工大學學報（社會科學版）
장사리공대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF CHANGSHA UNIVERSITY OF SCIENCE & TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCE)
2011年
5期
5-9
,共5页
组织学习%学习型组织%五项修炼
組織學習%學習型組織%五項脩煉
조직학습%학습형조직%오항수련
组织学习理论是当前学术界和管理领域探讨的前沿课题.它改变了人们长期以来把个人作为学习主体的认知方式,更前所未有地拓展与深化了学习的内涵意义.运用组织学习理论,构建学习型高校,既是时代发展变化的客观要求,也是高校组织克服自身缺陷、应对发展挑战、实现发展目标的现实需要.当前,我国高校可以从如下几方面着手构建学习型组织:更新领导观念与学习观念;坚持和完善既有的学习方式;借鉴“五项修炼”要求组织开展“学习型团队”、“学习型机关”和“学习型学院”建设.
組織學習理論是噹前學術界和管理領域探討的前沿課題.它改變瞭人們長期以來把箇人作為學習主體的認知方式,更前所未有地拓展與深化瞭學習的內涵意義.運用組織學習理論,構建學習型高校,既是時代髮展變化的客觀要求,也是高校組織剋服自身缺陷、應對髮展挑戰、實現髮展目標的現實需要.噹前,我國高校可以從如下幾方麵著手構建學習型組織:更新領導觀唸與學習觀唸;堅持和完善既有的學習方式;藉鑒“五項脩煉”要求組織開展“學習型糰隊”、“學習型機關”和“學習型學院”建設.
조직학습이론시당전학술계화관리영역탐토적전연과제.타개변료인문장기이래파개인작위학습주체적인지방식,경전소미유지탁전여심화료학습적내함의의.운용조직학습이론,구건학습형고교,기시시대발전변화적객관요구,야시고교조직극복자신결함、응대발전도전、실현발전목표적현실수요.당전,아국고교가이종여하궤방면착수구건학습형조직:경신령도관념여학습관념;견지화완선기유적학습방식;차감“오항수련”요구조직개전“학습형단대”、“학습형궤관”화“학습형학원”건설.
