学问：现代教学研究
學問：現代教學研究
학문：현대교학연구
2012年
3期
89-89
,共1页
中学历史教学%历史感%现实感%培养%历史现象%人类社会发展%个人素质%历史环境
中學歷史教學%歷史感%現實感%培養%歷史現象%人類社會髮展%箇人素質%歷史環境
중학역사교학%역사감%현실감%배양%역사현상%인류사회발전%개인소질%역사배경
历史感、现实感和未来感也是一个人素质的构成因素。所谓历史感，就是要把历史现象定位在它特定的历史环境中去认识，而不能把当代的观念置于历史的观念之中。所谓现实感，就是通过对历史现象的科学分析，对现实社会做出比较正确敏锐的认识和判断，从历史问题中找出规律性的东西，为现实提供借鉴。所谓未来感，就是在认识人类社会发展中的历史现象和现实问题基本规律的前提下，对未来发展做出科学的预见。教师应结合中学历史教学的实际，逐渐培养学生这方面的素质。我的一些做法是：
歷史感、現實感和未來感也是一箇人素質的構成因素。所謂歷史感，就是要把歷史現象定位在它特定的歷史環境中去認識，而不能把噹代的觀唸置于歷史的觀唸之中。所謂現實感，就是通過對歷史現象的科學分析，對現實社會做齣比較正確敏銳的認識和判斷，從歷史問題中找齣規律性的東西，為現實提供藉鑒。所謂未來感，就是在認識人類社會髮展中的歷史現象和現實問題基本規律的前提下，對未來髮展做齣科學的預見。教師應結閤中學歷史教學的實際，逐漸培養學生這方麵的素質。我的一些做法是：
역사감、현실감화미래감야시일개인소질적구성인소。소위역사감，취시요파역사현상정위재타특정적역사배경중거인식，이불능파당대적관념치우역사적관념지중。소위현실감，취시통과대역사현상적과학분석，대현실사회주출비교정학민예적인식화판단，종역사문제중조출규률성적동서，위현실제공차감。소위미래감，취시재인식인류사회발전중적역사현상화현실문제기본규률적전제하，대미래발전주출과학적예견。교사응결합중학역사교학적실제，축점배양학생저방면적소질。아적일사주법시：
