中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
2012年
9期
9-12,23
,共5页
学习障碍%智商——成就差异模式%干预反应模式%课程本位测量
學習障礙%智商——成就差異模式%榦預反應模式%課程本位測量
학습장애%지상——성취차이모식%간예반응모식%과정본위측량
本文首先分析了“智商-成就差异模式”用于鉴别学习障碍存在的问题,而后评述了一种新的评估模式,即干预反应模式的内涵及其特点,并对其核心成分——课程本位测量的编制方法、特点及其应用进行介绍,以期对我国开展相关的研究和教育实践提供参考.
本文首先分析瞭“智商-成就差異模式”用于鑒彆學習障礙存在的問題,而後評述瞭一種新的評估模式,即榦預反應模式的內涵及其特點,併對其覈心成分——課程本位測量的編製方法、特點及其應用進行介紹,以期對我國開展相關的研究和教育實踐提供參攷.
본문수선분석료“지상-성취차이모식”용우감별학습장애존재적문제,이후평술료일충신적평고모식,즉간예반응모식적내함급기특점,병대기핵심성분——과정본위측량적편제방법、특점급기응용진행개소,이기대아국개전상관적연구화교육실천제공삼고.
