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2007年
32期
133
,共1页
高职学生%英语%分层次教学
高職學生%英語%分層次教學
고직학생%영어%분층차교학
研究高职学生的实际,正确把握学生的差异,改变传统的英语教学模式,开展"英语分层次教学".使英语教学真正做到以人为本、因材施教,充分唤起学生的主动参与的积极性,促进每一位学生全面和谐的发展.让不同层次的学生通过一定的努力都能获得成功的喜悦.让教师的教学达到良好的效果.为培养多规格、多层次的人才提供有利保障.
研究高職學生的實際,正確把握學生的差異,改變傳統的英語教學模式,開展"英語分層次教學".使英語教學真正做到以人為本、因材施教,充分喚起學生的主動參與的積極性,促進每一位學生全麵和諧的髮展.讓不同層次的學生通過一定的努力都能穫得成功的喜悅.讓教師的教學達到良好的效果.為培養多規格、多層次的人纔提供有利保障.
연구고직학생적실제,정학파악학생적차이,개변전통적영어교학모식,개전"영어분층차교학".사영어교학진정주도이인위본、인재시교,충분환기학생적주동삼여적적겁성,촉진매일위학생전면화해적발전.양불동층차적학생통과일정적노력도능획득성공적희열.양교사적교학체도량호적효과.위배양다규격、다층차적인재제공유리보장.
