宁波教育学院学报
寧波教育學院學報
저파교육학원학보
JOURNAL OF NINGBO INSTITUTE OF EDUCATION
2009年
z1期
80-81
,共2页
语文教学%探究学习%策略
語文教學%探究學習%策略
어문교학%탐구학습%책략
新课程语文学科倡导学生自主探究,但探究学习不是无序的、随意的.如何使学生去感悟去意会,需要教师的引领.教师在引导过程中要以充分感悟作基础,要贴近生活,富有挑战性.并做到预设与生成相结合,充分利用教材资源.这样才会使探究活动取得实效.
新課程語文學科倡導學生自主探究,但探究學習不是無序的、隨意的.如何使學生去感悟去意會,需要教師的引領.教師在引導過程中要以充分感悟作基礎,要貼近生活,富有挑戰性.併做到預設與生成相結閤,充分利用教材資源.這樣纔會使探究活動取得實效.
신과정어문학과창도학생자주탐구,단탐구학습불시무서적、수의적.여하사학생거감오거의회,수요교사적인령.교사재인도과정중요이충분감오작기출,요첩근생활,부유도전성.병주도예설여생성상결합,충분이용교재자원.저양재회사탐구활동취득실효.
