贺州学院学报
賀州學院學報
하주학원학보
JOURNAL OF HEZHOU UNIVERSITY
2010年
3期
92-95
,共4页
教学研究场域%教学哲学%教学研究技术化%心理学研究%课堂教学研究
教學研究場域%教學哲學%教學研究技術化%心理學研究%課堂教學研究
교학연구장역%교학철학%교학연구기술화%심이학연구%과당교학연구
教学研究不可能回避教学场域和价值问题.在教学研究的场域及其方法中,教学哲学研究显现出其空疏化的征兆;教学技术研究显现了技术化的困境;教学心理学研究则凸显其实验性的限定.教学研究的场域与方法需要变迁、转换,应该转换到学校、课堂教学场域中来,也就是要转换到教师"教"的场域和学生"学"的场域中来,使学习研究与教学研究在课堂与学校里合流,重建教学价值观,才能实现教学研究的价值.
教學研究不可能迴避教學場域和價值問題.在教學研究的場域及其方法中,教學哲學研究顯現齣其空疏化的徵兆;教學技術研究顯現瞭技術化的睏境;教學心理學研究則凸顯其實驗性的限定.教學研究的場域與方法需要變遷、轉換,應該轉換到學校、課堂教學場域中來,也就是要轉換到教師"教"的場域和學生"學"的場域中來,使學習研究與教學研究在課堂與學校裏閤流,重建教學價值觀,纔能實現教學研究的價值.
교학연구불가능회피교학장역화개치문제.재교학연구적장역급기방법중,교학철학연구현현출기공소화적정조;교학기술연구현현료기술화적곤경;교학심이학연구칙철현기실험성적한정.교학연구적장역여방법수요변천、전환,응해전환도학교、과당교학장역중래,야취시요전환도교사"교"적장역화학생"학"적장역중래,사학습연구여교학연구재과당여학교리합류,중건교학개치관,재능실현교학연구적개치.
