内蒙古中医药
內矇古中醫藥
내몽고중의약
INNER MONGOL JOURNAL OF TRADITIONAL CHINESE MEDICINE
2011年
7期
159-160
,共2页
儿童%注意缺陷多动障碍%行为干预
兒童%註意缺陷多動障礙%行為榦預
인동%주의결함다동장애%행위간예
目的:探讨教师-家长共同行为干预联合药物治疗儿童注意缺陷多动障碍的疗效分析.方法:将注意缺陷多动障碍儿童88例分为3组,家长行为干预联合药物治疗组、教师-家长行为干预联合药物治疗组、单纯药物治疗组;治疗前及治疗6月后,对儿童行Conners父母问卷、韦氏智测、教师及同伴问卷结果分析.结果:单纯药物治疗组的有效率为50%,家长行为干预联合药物治疗组有效率为7607%,教师-家长共同行为干预联合药物治疗的有效率94.1%,家长行为干预及教师-家长行为干预组治疗效果好于单纯药物治疗组(P<0.05).经过6个月治疗,同药物治疗组相比,教师-家长行为干预组学习问题、冲动多动、焦虑和多动指数都有明显改善(P<0.05).结论:教师-家长行为干预联合药物治疗注意缺陷多动障碍最有效,值得推广.
目的:探討教師-傢長共同行為榦預聯閤藥物治療兒童註意缺陷多動障礙的療效分析.方法:將註意缺陷多動障礙兒童88例分為3組,傢長行為榦預聯閤藥物治療組、教師-傢長行為榦預聯閤藥物治療組、單純藥物治療組;治療前及治療6月後,對兒童行Conners父母問捲、韋氏智測、教師及同伴問捲結果分析.結果:單純藥物治療組的有效率為50%,傢長行為榦預聯閤藥物治療組有效率為7607%,教師-傢長共同行為榦預聯閤藥物治療的有效率94.1%,傢長行為榦預及教師-傢長行為榦預組治療效果好于單純藥物治療組(P<0.05).經過6箇月治療,同藥物治療組相比,教師-傢長行為榦預組學習問題、遲動多動、焦慮和多動指數都有明顯改善(P<0.05).結論:教師-傢長行為榦預聯閤藥物治療註意缺陷多動障礙最有效,值得推廣.
목적:탐토교사-가장공동행위간예연합약물치료인동주의결함다동장애적료효분석.방법:장주의결함다동장애인동88례분위3조,가장행위간예연합약물치료조、교사-가장행위간예연합약물치료조、단순약물치료조;치료전급치료6월후,대인동행Conners부모문권、위씨지측、교사급동반문권결과분석.결과:단순약물치료조적유효솔위50%,가장행위간예연합약물치료조유효솔위7607%,교사-가장공동행위간예연합약물치료적유효솔94.1%,가장행위간예급교사-가장행위간예조치료효과호우단순약물치료조(P<0.05).경과6개월치료,동약물치료조상비,교사-가장행위간예조학습문제、충동다동、초필화다동지수도유명현개선(P<0.05).결론:교사-가장행위간예연합약물치료주의결함다동장애최유효,치득추엄.
