中华预防医学杂志
中華預防醫學雜誌
중화예방의학잡지
CHINESE JOURNAL OF
2005年
6期
403-405
,共3页
郝波%梁卫兰%王爽%张致祥%左启华%Tardif T%Fletcher P
郝波%樑衛蘭%王爽%張緻祥%左啟華%Tardif T%Fletcher P
학파%량위란%왕상%장치상%좌계화%Tardif T%Fletcher P
儿童%言语理解力%横断面研究
兒童%言語理解力%橫斷麵研究
인동%언어리해력%횡단면연구
目的了解8～16个月婴幼儿语言理解和表达能力及影响因素.方法 2000年采用横断面定量研究方法,多阶段分层不等比例抽样方法抽取样本,对北京市城区636名8～16个月正常婴幼儿的养护人进行问卷调查.用两样本成组t检验、单因素相关和多重线性回归方法进行统计学分析.结果小儿语言总分分别为:8个月男童115.0分,女童109.9分;12个月男童243.0分,女童286.4分;16个月男童410.6分,女童456.2分.语言理解得分均值为11个月男童高于女童,语言表达得分均值为11、12、14、15个月女童高于男童,差异均有统计学意义.单因素和多重线性回归分析结果表明,常与孩子一起看书、与孩子一起听录音、祖母受教育程度高、孩子性格外向、孩子已会说1个字和孩子的月龄大等因素对小儿语言能力的发展有积极影响.结论养护人提供丰富的语言环境有利于小儿早期语言发育.
目的瞭解8～16箇月嬰幼兒語言理解和錶達能力及影響因素.方法 2000年採用橫斷麵定量研究方法,多階段分層不等比例抽樣方法抽取樣本,對北京市城區636名8～16箇月正常嬰幼兒的養護人進行問捲調查.用兩樣本成組t檢驗、單因素相關和多重線性迴歸方法進行統計學分析.結果小兒語言總分分彆為:8箇月男童115.0分,女童109.9分;12箇月男童243.0分,女童286.4分;16箇月男童410.6分,女童456.2分.語言理解得分均值為11箇月男童高于女童,語言錶達得分均值為11、12、14、15箇月女童高于男童,差異均有統計學意義.單因素和多重線性迴歸分析結果錶明,常與孩子一起看書、與孩子一起聽錄音、祖母受教育程度高、孩子性格外嚮、孩子已會說1箇字和孩子的月齡大等因素對小兒語言能力的髮展有積極影響.結論養護人提供豐富的語言環境有利于小兒早期語言髮育.
목적료해8～16개월영유인어언리해화표체능력급영향인소.방법 2000년채용횡단면정량연구방법,다계단분층불등비례추양방법추취양본,대북경시성구636명8～16개월정상영유인적양호인진행문권조사.용량양본성조t검험、단인소상관화다중선성회귀방법진행통계학분석.결과소인어언총분분별위:8개월남동115.0분,녀동109.9분;12개월남동243.0분,녀동286.4분;16개월남동410.6분,녀동456.2분.어언리해득분균치위11개월남동고우녀동,어언표체득분균치위11、12、14、15개월녀동고우남동,차이균유통계학의의.단인소화다중선성회귀분석결과표명,상여해자일기간서、여해자일기은록음、조모수교육정도고、해자성격외향、해자이회설1개자화해자적월령대등인소대소인어언능력적발전유적겁영향.결론양호인제공봉부적어언배경유리우소인조기어언발육.
