教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2012年
15期
60,64
,共2页
美术教师%教材研读%教材活用%有效教学
美術教師%教材研讀%教材活用%有效教學
미술교사%교재연독%교재활용%유효교학
在美术教学中经常出现目标不明确,重点不突出,教学线索不清晰、范例不典型,学科的技术性与人文性难以兼顾等问题.原因是教师对美术教材的理解不透、思考不深、利用不到位.对于教学中的每一个环节,教师均需“研读教材,活用教材”,才能解决上述这些问题,从而实现有效教学.
在美術教學中經常齣現目標不明確,重點不突齣,教學線索不清晰、範例不典型,學科的技術性與人文性難以兼顧等問題.原因是教師對美術教材的理解不透、思攷不深、利用不到位.對于教學中的每一箇環節,教師均需“研讀教材,活用教材”,纔能解決上述這些問題,從而實現有效教學.
재미술교학중경상출현목표불명학,중점불돌출,교학선색불청석、범례불전형,학과적기술성여인문성난이겸고등문제.원인시교사대미술교재적리해불투、사고불심、이용불도위.대우교학중적매일개배절,교사균수“연독교재,활용교재”,재능해결상술저사문제,종이실현유효교학.
