2016년 构建以“探究行为”为核心的初中物理课堂--兼评“五四杯”课堂教学展评活动物理学科教学 構建以“探究行為”為覈心的初中物理課堂--兼評“五四杯”課堂教學展評活動物理學科教學 구건이“탐구행위”위핵심적초중물리과당--겸평“오사배”과당교학전평활동물이학과교학

2016년 谈“问题链”的设计--兼评王培永老师执教的“长度的测量” 談“問題鏈”的設計--兼評王培永老師執教的“長度的測量” 담“문제련”적설계--겸평왕배영로사집교적“장도적측량”

2016년 关于初中物理课堂教学顶层设计的思考--兼评顾红霞老师执教的“长度的测量” 關于初中物理課堂教學頂層設計的思攷--兼評顧紅霞老師執教的“長度的測量” 관우초중물리과당교학정층설계적사고--겸평고홍하로사집교적“장도적측량”

2015년 初中物理“探究行为”的设计重点与组织要点——以“动能势能机械能”为例 初中物理“探究行為”的設計重點與組織要點——以“動能勢能機械能”為例 초중물리“탐구행위”적설계중점여조직요점——이“동능세능궤계능”위례

2014년 物理探究教学的设计原则及内涵把握——基于《浮力》教学的实施与点评分析 物理探究教學的設計原則及內涵把握——基于《浮力》教學的實施與點評分析 물리탐구교학적설계원칙급내함파악——기우《부력》교학적실시여점평분석

2013년 从“体验科学探究”看“目标导引下的合作探究学习” 從“體驗科學探究”看“目標導引下的閤作探究學習” 종“체험과학탐구”간“목표도인하적합작탐구학습”

2012년 《学生科学探究行为的评价》研究综述 《學生科學探究行為的評價》研究綜述 《학생과학탐구행위적평개》연구종술

2012년 从评价的角度看“先学后教”模式下的初中物理有效学与教 從評價的角度看“先學後教”模式下的初中物理有效學與教 종평개적각도간“선학후교”모식하적초중물리유효학여교

2011년 优化评价量表构建行为课堂 優化評價量錶構建行為課堂 우화평개량표구건행위과당

2011년 开发通用评价量表完善探究行为评价 開髮通用評價量錶完善探究行為評價 개발통용평개량표완선탐구행위평개