神州（下旬刊）
神州（下旬刊）
신주（하순간）
SHEN ZHOU
2012年
5期
352
,共1页
小学数学%教学%主动性
小學數學%教學%主動性
소학수학%교학%주동성
现代教学理论认为:教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程.因此教师要彻底掘弃和摆脱传统的“填鸭式”教学,把主要经历放在为学生创设学习情境,提供信息,引导学生积极思维上.关键是提高学生的学习主动性,增强学生的参与意识.
現代教學理論認為:教學過程既是學生在教師指導下的認知過程,又是學生能力的髮展過程.因此教師要徹底掘棄和襬脫傳統的“填鴨式”教學,把主要經歷放在為學生創設學習情境,提供信息,引導學生積極思維上.關鍵是提高學生的學習主動性,增彊學生的參與意識.
현대교학이론인위:교학과정기시학생재교사지도하적인지과정,우시학생능력적발전과정.인차교사요철저굴기화파탈전통적“전압식”교학,파주요경력방재위학생창설학습정경,제공신식,인도학생적겁사유상.관건시제고학생적학습주동성,증강학생적삼여의식.
