生物学教学
生物學教學
생물학교학
BIOLOGY TEACHING
2012年
5期
30-32
,共3页
生长素%生理作用%教学设计
生長素%生理作用%教學設計
생장소%생리작용%교학설계
本节教学中,以STS教育理念作指导,以一系列与生产、生活相关的探究实验为背景,使学生体验科学研究的一般过程,领悟预实验的意义及控制无关变量的方法,获得分析实验、设计实验、实施实验的能力；结合滥用植物生长调节剂相关视频与图片,增强学生的道德感和责任感.
本節教學中,以STS教育理唸作指導,以一繫列與生產、生活相關的探究實驗為揹景,使學生體驗科學研究的一般過程,領悟預實驗的意義及控製無關變量的方法,穫得分析實驗、設計實驗、實施實驗的能力；結閤濫用植物生長調節劑相關視頻與圖片,增彊學生的道德感和責任感.
본절교학중,이STS교육이념작지도,이일계렬여생산、생활상관적탐구실험위배경,사학생체험과학연구적일반과정,령오예실험적의의급공제무관변량적방법,획득분석실험、설계실험、실시실험적능력；결합람용식물생장조절제상관시빈여도편,증강학생적도덕감화책임감.
