CAJ | 학술논문

随着教育改革的不断推进,教育体制的不断完善,高职教育已经占据了高等教育的半壁江山.具有双重属性的高职教育各项改革引起了广泛关注.高等数学在高职教育中属于文化基础课.在以往的高职教育中,对基础课作用的理解过于片面(“工具论”、“绝对论”、“万能论”等).导致学生学数学,教师教数学都存在一个很大的误区——知识面不广,眼界过窄,缺乏创造性.那么高职院校中对高等数学应采取什么样的定位,才能帮助高职院校的数学教师脱离目前该课程的教学困境,提高学生的数学成绩及数学学习能力？文章将从下面几个方面进行阐述.
수착교육개혁적불단추진,교육체제적불단완선,고직교육이경점거료고등교육적반벽강산.구유쌍중속성적고직교육각항개혁인기료엄범관주.고등수학재고직교육중속우문화기출과.재이왕적고직교육중,대기출과작용적리해과우편면(“공구론”、“절대론”、“만능론”등).도치학생학수학,교사교수학도존재일개흔대적오구——지식면불엄,안계과착,결핍창조성.나요고직원교중대고등수학응채취십요양적정위,재능방조고직원교적수학교사탈리목전해과정적교학곤경,제고학생적수학성적급수학학습능력？문장장종하면궤개방면진행천술.