读与写(下旬)
讀與寫(下旬)
독여사(하순)
DUYUXIE
2012年
6期
243
,共1页
学生%创新教育%创造性阅读
學生%創新教育%創造性閱讀
학생%창신교육%창조성열독
创造性阅读正是诱发儿童创造的潜能.在教育上也应是一种“活”的教育,应提倡“童言无忌”,提倡儿童“思维无禁区”,让儿童畅想、畅言,精神上处于一种自由、放松的状态.在这种氛围中,任想象驰骋,任感情激荡,任思路纵横,多种想法涌动交汇,学生也就能插上奋飞的翅膀,尽情翱翔.
創造性閱讀正是誘髮兒童創造的潛能.在教育上也應是一種“活”的教育,應提倡“童言無忌”,提倡兒童“思維無禁區”,讓兒童暢想、暢言,精神上處于一種自由、放鬆的狀態.在這種氛圍中,任想象馳騁,任感情激盪,任思路縱橫,多種想法湧動交彙,學生也就能插上奮飛的翅膀,儘情翱翔.
창조성열독정시유발인동창조적잠능.재교육상야응시일충“활”적교육,응제창“동언무기”,제창인동“사유무금구”,양인동창상、창언,정신상처우일충자유、방송적상태.재저충분위중,임상상치빙,임감정격탕,임사로종횡,다충상법용동교회,학생야취능삽상강비적시방,진정고상.
