学周刊：C
學週刊：C
학주간：C
Learning Weekly
2012年
4期
199-199
,共1页
“愉快教学”%学生情感%课堂气氛%音乐教学%教育方法%教学情境%相互沟通%教师
“愉快教學”%學生情感%課堂氣氛%音樂教學%教育方法%教學情境%相互溝通%教師
“유쾌교학”%학생정감%과당기분%음악교학%교육방법%교학정경%상호구통%교사
音乐教学是学生情感的投入．童心就像小草一样待我们去浇灌，要想营造愉悦的课堂气氛．教师就必须善于走进学生中去．创设愉快的教学情境来推动他们积极学习音乐的兴趣．灵活运用多种愉快的教育方法，让教师与学生相互沟通，激发他们兴趣。
音樂教學是學生情感的投入．童心就像小草一樣待我們去澆灌，要想營造愉悅的課堂氣氛．教師就必鬚善于走進學生中去．創設愉快的教學情境來推動他們積極學習音樂的興趣．靈活運用多種愉快的教育方法，讓教師與學生相互溝通，激髮他們興趣。
음악교학시학생정감적투입．동심취상소초일양대아문거요관，요상영조유열적과당기분．교사취필수선우주진학생중거．창설유쾌적교학정경래추동타문적겁학습음악적흥취．령활운용다충유쾌적교육방법，양교사여학생상호구통，격발타문흥취。
