中学教学参考
中學教學參攷
중학교학삼고
PEFERENCE FOR MIDDLE SCHOOL EDUCATION
2011年
33期
96-96
,共1页
教育专家%尊重%和谐人际关系%潜移默化%师生关系%催化剂%法治%力量
教育專傢%尊重%和諧人際關繫%潛移默化%師生關繫%催化劑%法治%力量
교육전가%존중%화해인제관계%잠이묵화%사생관계%최화제%법치%역량
育人是学校一项神圣又艰巨的使命，教育不同于法治，法治依赖强制的手段，而教育则是依靠一种潜移默化的力量，使人心悦诚服，从而达到理想的效果。和谐的氛围使教育更有成效，更顺利地开展。而尊重是和谐人际关系的一针强力催化剂，它使师生关系更融洽，从而使教育更有力量。所以教育专家指出：没有尊重就没有教育。
育人是學校一項神聖又艱巨的使命，教育不同于法治，法治依賴彊製的手段，而教育則是依靠一種潛移默化的力量，使人心悅誠服，從而達到理想的效果。和諧的氛圍使教育更有成效，更順利地開展。而尊重是和諧人際關繫的一針彊力催化劑，它使師生關繫更融洽，從而使教育更有力量。所以教育專傢指齣：沒有尊重就沒有教育。
육인시학교일항신골우간거적사명，교육불동우법치，법치의뢰강제적수단，이교육칙시의고일충잠이묵화적역량，사인심열성복，종이체도이상적효과。화해적분위사교육경유성효，경순리지개전。이존중시화해인제관계적일침강력최화제，타사사생관계경융흡，종이사교육경유역량。소이교육전가지출：몰유존중취몰유교육。
