中学教学参考
中學教學參攷
중학교학삼고
PEFERENCE FOR MIDDLE SCHOOL EDUCATION
2012年
2期
105-106
,共2页
支架理论%生物课堂教学%案例分析%生物教师%重点高校%神经调节%课堂实录%硕士生
支架理論%生物課堂教學%案例分析%生物教師%重點高校%神經調節%課堂實錄%碩士生
지가이론%생물과당교학%안례분석%생물교사%중점고교%신경조절%과당실록%석사생
笔者近期旁听了某校招聘高中生物教师的一节试讲课，试讲者为一重点高校的硕士生，课题为“神经调节之兴奋的传导”，课后笔者与试讲者交流，试讲者谈到他在本节课里运用了支架理论，于是，笔者特意查阅了支架理论的相关资料，并对该节课的部分课堂实录进行了分析。
筆者近期徬聽瞭某校招聘高中生物教師的一節試講課，試講者為一重點高校的碩士生，課題為“神經調節之興奮的傳導”，課後筆者與試講者交流，試講者談到他在本節課裏運用瞭支架理論，于是，筆者特意查閱瞭支架理論的相關資料，併對該節課的部分課堂實錄進行瞭分析。
필자근기방은료모교초빙고중생물교사적일절시강과，시강자위일중점고교적석사생，과제위“신경조절지흥강적전도”，과후필자여시강자교류，시강자담도타재본절과리운용료지가이론，우시，필자특의사열료지가이론적상관자료，병대해절과적부분과당실록진행료분석。
