师道：教研
師道：教研
사도：교연
2012年
1期
90-90
,共1页
生物概念教学%多元化%生物规律%认识能力%生物教学%教学方法%学生%初中
生物概唸教學%多元化%生物規律%認識能力%生物教學%教學方法%學生%初中
생물개념교학%다원화%생물규률%인식능력%생물교학%교학방법%학생%초중
如何使学生形成、理解和掌握生物概念，进而掌握生物规律，并使他们的认识能力，在这个过程中得到发展是初中生物教学的核心问题。这需要教师根据概念的类型采取不同的教学方法。有针对性的教学。
如何使學生形成、理解和掌握生物概唸，進而掌握生物規律，併使他們的認識能力，在這箇過程中得到髮展是初中生物教學的覈心問題。這需要教師根據概唸的類型採取不同的教學方法。有針對性的教學。
여하사학생형성、리해화장악생물개념，진이장악생물규률，병사타문적인식능력，재저개과정중득도발전시초중생물교학적핵심문제。저수요교사근거개념적류형채취불동적교학방법。유침대성적교학。
