CAJ | 학술논문

以问卷、英语成绩为工具调查了笔者所在学院高职二年级学生的英语学习策略的总体倾向,探讨学习策略与英语成绩的相关性。结果表明：高职生常用的英语学习策略有情感策略和补偿策略,其次是记忆策略和社交策略,而元认知策略、认知策略使用最少,策略使用水平较低;英语策略与英语成绩之间存在着较高的相关性,记忆策略、认知策略、补偿策略三种直接策略与英语成绩呈极显著正相关,而情感策略、元认知策略二种间接策略与英语成绩呈显著正相关,直接策略对英语成绩的影响大于间接策略对英语成绩的影响。
이문권、영어성적위공구조사료필자소재학원고직이년급학생적영어학습책략적총체경향,탐토학습책략여영어성적적상관성。결과표명：고직생상용적영어학습책략유정감책략화보상책략,기차시기억책략화사교책략,이원인지책략、인지책략사용최소,책략사용수평교저;영어책략여영어성적지간존재착교고적상관성,기억책략、인지책략、보상책략삼충직접책략여영어성적정겁현저정상관,이정감책략、원인지책략이충간접책략여영어성적정현저정상관,직접책략대영어성적적영향대우간접책략대영어성적적영향。