都市家教:上半月
都市傢教:上半月
도시가교:상반월
2011年
12期
248-248
,共1页
教学激情%老教师%乡村教育%农村学校%教育家%教育事业%教育研究%农村教师
教學激情%老教師%鄉村教育%農村學校%教育傢%教育事業%教育研究%農村教師
교학격정%로교사%향촌교육%농촌학교%교육가%교육사업%교육연구%농촌교사
被称为是“陶行知式”的乡村教育家杨瑞清,自1981年走上乡村教育之路始,20多年来致力与行知式的教育。为农民办一所真正的好学校,让农民的孩子也受到最好的教育,这是他一直坚持的信念,扎根于乡村教育20余年,全身心的投入到教育事业中,勤勤恳恳。他先后创立了行知实验班,行知基地,开展了“不留级实验”“村级大教育”以及赏识教育研究,目的是解决农村学校怎么办,农村教师怎么当,农村学生怎么教三大问题。
被稱為是“陶行知式”的鄉村教育傢楊瑞清,自1981年走上鄉村教育之路始,20多年來緻力與行知式的教育。為農民辦一所真正的好學校,讓農民的孩子也受到最好的教育,這是他一直堅持的信唸,扎根于鄉村教育20餘年,全身心的投入到教育事業中,勤勤懇懇。他先後創立瞭行知實驗班,行知基地,開展瞭“不留級實驗”“村級大教育”以及賞識教育研究,目的是解決農村學校怎麽辦,農村教師怎麽噹,農村學生怎麽教三大問題。
피칭위시“도행지식”적향촌교육가양서청,자1981년주상향촌교육지로시,20다년래치력여행지식적교육。위농민판일소진정적호학교,양농민적해자야수도최호적교육,저시타일직견지적신념,찰근우향촌교육20여년,전신심적투입도교육사업중,근근간간。타선후창립료행지실험반,행지기지,개전료“불류급실험”“촌급대교육”이급상식교육연구,목적시해결농촌학교즘요판,농촌교사즘요당,농촌학생즘요교삼대문제。