新课程研究：基础教育
新課程研究：基礎教育
신과정연구：기출교육
2011年
9期
24-26
,共3页
研究性学习%研究型课程%认识%参与%实施
研究性學習%研究型課程%認識%參與%實施
연구성학습%연구형과정%인식%삼여%실시
教学目的不是让学生掌握概念、背诵差别,而是让了解＂研究性学习＂与＂研究型课程＂的基本特点、实施方式和它们的关系,纠正错误认识,培养学生的参与意识,激发学生的参与热情和兴趣。
教學目的不是讓學生掌握概唸、揹誦差彆,而是讓瞭解＂研究性學習＂與＂研究型課程＂的基本特點、實施方式和它們的關繫,糾正錯誤認識,培養學生的參與意識,激髮學生的參與熱情和興趣。
교학목적불시양학생장악개념、배송차별,이시양료해＂연구성학습＂여＂연구형과정＂적기본특점、실시방식화타문적관계,규정착오인식,배양학생적삼여의식,격발학생적삼여열정화흥취。
