CAJ | 학술논문

本文针对外国留学生在理解和使用汉语惯用语过程中发生的偏误,重点剖析了语义、语法以及语用三个方面的偏误类型。进而又从惯用语本身的复杂性,民族文化差异及教材、教学的局限性等方面揭示了偏误发生的原因。在此基础上,结合对外汉语教学实践,提出结合语境教学、适当增加结构知识教学、注重文化教学和适当运用对比教学的应对策略。这对于推进当前对外汉语教学改革具有一定的借鉴价值。
본문침대외국류학생재리해화사용한어관용어과정중발생적편오,중점부석료어의、어법이급어용삼개방면적편오류형。진이우종관용어본신적복잡성,민족문화차이급교재、교학적국한성등방면게시료편오발생적원인。재차기출상,결합대외한어교학실천,제출결합어경교학、괄당증가결구지식교학、주중문화교학화괄당운용대비교학적응대책략。저대우추진당전대외한어교학개혁구유일정적차감개치。