中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2011年
5期
97
,共1页
终身学习%美德%意识
終身學習%美德%意識
종신학습%미덕%의식
终身学习,是除了自已之外别人不能代替做到的:它是一个公共的和私人的人类活动,而不是私人或个人主义.教育体系的特点之一是,作为一种过程,参与经验中学习语言的贫乏.个性化学习需要有孜孜不倦地追求成为一名学习者的意识,这是在21世纪的一种美德.某种意义上,作为一个人的自身价值是有必要了解其作为一个学习者的身份.作为一个人自我意识和自身的价值意识是成为一个学习者以及识别,从事于什么是价值的必要条件.性格是一种方式,在这种方式中我们涉及到人格的特性,而人格特性根源于随着时间推移变化和学习的能力.
終身學習,是除瞭自已之外彆人不能代替做到的:它是一箇公共的和私人的人類活動,而不是私人或箇人主義.教育體繫的特點之一是,作為一種過程,參與經驗中學習語言的貧乏.箇性化學習需要有孜孜不倦地追求成為一名學習者的意識,這是在21世紀的一種美德.某種意義上,作為一箇人的自身價值是有必要瞭解其作為一箇學習者的身份.作為一箇人自我意識和自身的價值意識是成為一箇學習者以及識彆,從事于什麽是價值的必要條件.性格是一種方式,在這種方式中我們涉及到人格的特性,而人格特性根源于隨著時間推移變化和學習的能力.
종신학습,시제료자이지외별인불능대체주도적:타시일개공공적화사인적인류활동,이불시사인혹개인주의.교육체계적특점지일시,작위일충과정,삼여경험중학습어언적빈핍.개성화학습수요유자자불권지추구성위일명학습자적의식,저시재21세기적일충미덕.모충의의상,작위일개인적자신개치시유필요료해기작위일개학습자적신빈.작위일개인자아의식화자신적개치의식시성위일개학습자이급식별,종사우십요시개치적필요조건.성격시일충방식,재저충방식중아문섭급도인격적특성,이인격특성근원우수착시간추이변화화학습적능력.
