教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2011年
27期
182-183
,共2页
第二语言习得%元认知策略%个体差异
第二語言習得%元認知策略%箇體差異
제이어언습득%원인지책략%개체차이
文章通过对独立学院非英语专业学生元认知策略使用情况的调查,分析了学生元认知策略的总体使用情况以及各群体语言学习者呈现出的不同特点,研究了性别、年级等变量对元认知策略使用所产生的影响,进而以因材施教为理念,探索将元认知策略培训纳入大学英语教学中的必要性和可行性.
文章通過對獨立學院非英語專業學生元認知策略使用情況的調查,分析瞭學生元認知策略的總體使用情況以及各群體語言學習者呈現齣的不同特點,研究瞭性彆、年級等變量對元認知策略使用所產生的影響,進而以因材施教為理唸,探索將元認知策略培訓納入大學英語教學中的必要性和可行性.
문장통과대독립학원비영어전업학생원인지책략사용정황적조사,분석료학생원인지책략적총체사용정황이급각군체어언학습자정현출적불동특점,연구료성별、년급등변량대원인지책략사용소산생적영향,진이이인재시교위이념,탐색장원인지책략배훈납입대학영어교학중적필요성화가행성.