新课程学习（社会综合）
新課程學習（社會綜閤）
신과정학습（사회종합）
XINKECHENG XUEXI（SHEHUIZONGHE）
2011年
3期
59-60
,共2页
语言表达%教师引导%自我提升
語言錶達%教師引導%自我提升
어언표체%교사인도%자아제승
所谓朗读,其实最在意的是读文章的人如何能够做到声情并茂的表达,而跌宕起伏的情节,抑扬顿挫的音调,则更需要读的人去倾注自己全部的情感.不过,在朗读文章之前,首先我们不得不关注的是,所读的这篇文章的背景.只考率先去了解是怎样的文化背景,真正去品味其中的内涵,才能够游刃有余地发挥自己的朗读能力.
所謂朗讀,其實最在意的是讀文章的人如何能夠做到聲情併茂的錶達,而跌宕起伏的情節,抑颺頓挫的音調,則更需要讀的人去傾註自己全部的情感.不過,在朗讀文章之前,首先我們不得不關註的是,所讀的這篇文章的揹景.隻攷率先去瞭解是怎樣的文化揹景,真正去品味其中的內涵,纔能夠遊刃有餘地髮揮自己的朗讀能力.
소위랑독,기실최재의적시독문장적인여하능구주도성정병무적표체,이질탕기복적정절,억양돈좌적음조,칙경수요독적인거경주자기전부적정감.불과,재랑독문장지전,수선아문불득불관주적시,소독적저편문장적배경.지고솔선거료해시즘양적문화배경,진정거품미기중적내함,재능구유인유여지발휘자기적랑독능력.
