管理学家
管理學傢
관이학가
GUANGLI XUEJIA
2011年
4期
221
,共1页
教学%创新%实践%能力
教學%創新%實踐%能力
교학%창신%실천%능력
每个学生都具有创造的潜能,几时大家都会用泥土捏制自己想象中的乐园,用语言表达自己的梦想,用画笔绘出他们心中的理想天空.创新能力的培养是一个多角度、多层次、多因素共同作用的复杂教育活动,而思维创新则是创新能力的基础.如果教师能够巧妙的指导并鼓励学生去发现.解答问题,去动手实践,学生的创新能力和实践能力就会得到不断发展.
每箇學生都具有創造的潛能,幾時大傢都會用泥土捏製自己想象中的樂園,用語言錶達自己的夢想,用畫筆繪齣他們心中的理想天空.創新能力的培養是一箇多角度、多層次、多因素共同作用的複雜教育活動,而思維創新則是創新能力的基礎.如果教師能夠巧妙的指導併鼓勵學生去髮現.解答問題,去動手實踐,學生的創新能力和實踐能力就會得到不斷髮展.
매개학생도구유창조적잠능,궤시대가도회용니토날제자기상상중적악완,용어언표체자기적몽상,용화필회출타문심중적이상천공.창신능력적배양시일개다각도、다층차、다인소공동작용적복잡교육활동,이사유창신칙시창신능력적기출.여과교사능구교묘적지도병고려학생거발현.해답문제,거동수실천,학생적창신능력화실천능력취회득도불단발전.
