素质教育论坛(下半月)
素質教育論罈(下半月)
소질교육론단(하반월)
HI JIAOYU LUNTAN
2011年
4期
31-32
,共2页
课堂教学%精选%教学内容%有效性%策略
課堂教學%精選%教學內容%有效性%策略
과당교학%정선%교학내용%유효성%책략
每位教师每节课的时间相同,但为什么优秀教师教出来的学生学习能力强,学习成绩优秀,学习习惯好,同时又学得轻松愉快呢?这就涉及到教学有效性的问题."有效"是教学的本质特性,也是当前课程改革的核心思想,更是教育内涵发展的必然要求.教学的有效性是教学的生命,有效的教学应是教师永恒的追求.从课堂教学中教学内容的选取入手,探讨适合课堂教学的有效性策略问题.这些策略包括深入分析教材的内容,找出最主要、最基本、最本质的内容,参照可能规定给该课堂的教学时间,采用灵活的教学方法来进行课堂教学,以提高课堂教学效率.
每位教師每節課的時間相同,但為什麽優秀教師教齣來的學生學習能力彊,學習成績優秀,學習習慣好,同時又學得輕鬆愉快呢?這就涉及到教學有效性的問題."有效"是教學的本質特性,也是噹前課程改革的覈心思想,更是教育內涵髮展的必然要求.教學的有效性是教學的生命,有效的教學應是教師永恆的追求.從課堂教學中教學內容的選取入手,探討適閤課堂教學的有效性策略問題.這些策略包括深入分析教材的內容,找齣最主要、最基本、最本質的內容,參照可能規定給該課堂的教學時間,採用靈活的教學方法來進行課堂教學,以提高課堂教學效率.
매위교사매절과적시간상동,단위십요우수교사교출래적학생학습능력강,학습성적우수,학습습관호,동시우학득경송유쾌니?저취섭급도교학유효성적문제."유효"시교학적본질특성,야시당전과정개혁적핵심사상,경시교육내함발전적필연요구.교학적유효성시교학적생명,유효적교학응시교사영항적추구.종과당교학중교학내용적선취입수,탐토괄합과당교학적유효성책략문제.저사책략포괄심입분석교재적내용,조출최주요、최기본、최본질적내용,삼조가능규정급해과당적교학시간,채용령활적교학방법래진행과당교학,이제고과당교학효솔.
