金色年华(教学参考)
金色年華(教學參攷)
금색년화(교학삼고)
GOLDEN TIMES
2010年
6期
86
,共1页
学生为主体%教学方法灵活%创设和谐学习氛围
學生為主體%教學方法靈活%創設和諧學習氛圍
학생위주체%교학방법령활%창설화해학습분위
随着"应试教育"逐步向"素质教育"的转轨,多年来,由于"应试教育"的影响而形成的一套传统、滞后的教育教学模式显然已不适应教育发展的需要.在原有的教学模式下不少在中考数学获得高分的学生,在升入初中后,数学成绩出现了明显下降的现象,也说明了我们小学数学教学所存在的弊端.因此,优化滞后的数学教学方法已成为教学改革的当务之急.
隨著"應試教育"逐步嚮"素質教育"的轉軌,多年來,由于"應試教育"的影響而形成的一套傳統、滯後的教育教學模式顯然已不適應教育髮展的需要.在原有的教學模式下不少在中攷數學穫得高分的學生,在升入初中後,數學成績齣現瞭明顯下降的現象,也說明瞭我們小學數學教學所存在的弊耑.因此,優化滯後的數學教學方法已成為教學改革的噹務之急.
수착"응시교육"축보향"소질교육"적전궤,다년래,유우"응시교육"적영향이형성적일투전통、체후적교육교학모식현연이불괄응교육발전적수요.재원유적교학모식하불소재중고수학획득고분적학생,재승입초중후,수학성적출현료명현하강적현상,야설명료아문소학수학교학소존재적폐단.인차,우화체후적수학교학방법이성위교학개혁적당무지급.
