学周刊A版
學週刊A版
학주간A판
LEARNING WEEK
2010年
12期
112-113
,共2页
课堂教学%探究活动%创设情境%激励%唤醒%小组合作%指导
課堂教學%探究活動%創設情境%激勵%喚醒%小組閤作%指導
과당교학%탐구활동%창설정경%격려%환성%소조합작%지도
作者结合科学教学实践,对课堂教学中如何开展探究活动提出自己一些看法和做法,指出在科学课堂教学中教师应努力创设有明确指向性的探究情境,使学生能围绕情境产生强烈的疑问,从而去探究、去实践.我认为要保证探究活动顺利进行,还必须营造民主和谐的课堂氛围,使学生敢于猜想、勇于创新;同时还指出加强小组合作,倡导交流氛围,是提升学生实践能力和创造能力的有效手段.教师作为引路人、指导者,应充分发挥在课堂教学的探究活动中的指导作用,规范学生操作,并有意识地去培养学生的科学态度和科学精神.通过这些方法和途径,从而优化科学课堂教学中探究活动,提升学生创造力.
作者結閤科學教學實踐,對課堂教學中如何開展探究活動提齣自己一些看法和做法,指齣在科學課堂教學中教師應努力創設有明確指嚮性的探究情境,使學生能圍繞情境產生彊烈的疑問,從而去探究、去實踐.我認為要保證探究活動順利進行,還必鬚營造民主和諧的課堂氛圍,使學生敢于猜想、勇于創新;同時還指齣加彊小組閤作,倡導交流氛圍,是提升學生實踐能力和創造能力的有效手段.教師作為引路人、指導者,應充分髮揮在課堂教學的探究活動中的指導作用,規範學生操作,併有意識地去培養學生的科學態度和科學精神.通過這些方法和途徑,從而優化科學課堂教學中探究活動,提升學生創造力.
작자결합과학교학실천,대과당교학중여하개전탐구활동제출자기일사간법화주법,지출재과학과당교학중교사응노력창설유명학지향성적탐구정경,사학생능위요정경산생강렬적의문,종이거탐구、거실천.아인위요보증탐구활동순리진행,환필수영조민주화해적과당분위,사학생감우시상、용우창신;동시환지출가강소조합작,창도교류분위,시제승학생실천능력화창조능력적유효수단.교사작위인로인、지도자,응충분발휘재과당교학적탐구활동중적지도작용,규범학생조작,병유의식지거배양학생적과학태도화과학정신.통과저사방법화도경,종이우화과학과당교학중탐구활동,제승학생창조력.
